從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”
教育是一個(gè)城市持續發(fā)展的基石，也是衡量一個(gè)城市民生幸福指數的標尺。建市40年來(lái)，我市把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置，辦好人民滿(mǎn)意的教育。近年來(lái)，我市錨定教育“高質(zhì)量發(fā)展”的目標，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多孩子從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”。
2019年，在全面完成義務(wù)教育基本均衡創(chuàng )建工作基礎上，我市開(kāi)始深化推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作。創(chuàng )建中，緊緊圍繞“公平而有質(zhì)量”的價(jià)值導向，深度對接“辦人民滿(mǎn)意教育”的群眾訴求，重點(diǎn)聚焦規劃、保障、機制、督導，創(chuàng )建工作成效顯著(zhù)。
高站位、細謀劃，形成創(chuàng )建工作凝聚力
我市高度重視義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作，從強市建設、人才興市的戰略高度科學(xué)謀劃和推進(jìn)創(chuàng )建工作。一層層發(fā)動(dòng)、廣泛動(dòng)員，市縣鄉校各級干部和教育系統廣大教職員工及社會(huì )各界，積極行動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造創(chuàng )建氛圍，形成創(chuàng )建合力，全力攻堅創(chuàng )建工作。制定出臺規劃、方案，明確步驟、任務(wù)、流程，圍繞優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建，大興調查研究之風(fēng)，摸清底數，對照時(shí)間表、路線(xiàn)圖和責任書(shū)，科學(xué)有序推進(jìn)創(chuàng )建工作。
重投入、強保障，打造優(yōu)質(zhì)均衡樣板縣
在國家義務(wù)教育基本均衡縣創(chuàng )建中，盤(pán)山縣成為“全省首個(gè)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”，緊接著(zhù)，在市委、市政府的有力統籌下，盤(pán)山縣委、縣政府跬步不休、乘勢而上，團結帶領(lǐng)全縣人民再次按下了先人一步的“快進(jìn)鍵”，開(kāi)啟了創(chuàng )建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣的新征程。在創(chuàng )建中，全縣人民立足實(shí)際找問(wèn)題、補短板、過(guò)難關(guān)，全力保投入、配資源、強保障。全市快速形成市縣鄉三級投入模式，堅持做到創(chuàng )建投入只增不減、項目建設只增不減、政策供給只增不減。
從2021年到2024年初，全市圍繞優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建共投入各類(lèi)專(zhuān)項經(jīng)費2.43億元，僅2021至2022年，市、縣兩級政府圍繞盤(pán)山縣優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建共投入1.4億元，全縣域內17所義務(wù)教育學(xué)校全部建起了藝體綜合樓，配齊了信息化教學(xué)設備，建設了智慧教學(xué)管理平臺，更新了理化生、體音美設施設備，學(xué)校面貌煥然一新，校際差距大幅度縮小，鄉村校園里的孩子能夠和城市孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。建機制、重創(chuàng )新，突出內涵建設關(guān)鍵點(diǎn)
在創(chuàng )建中，以創(chuàng )新之力破解發(fā)展難題。高水平推進(jìn)集團化辦學(xué)，以城帶鄉、以強帶弱、資源共享、優(yōu)質(zhì)均衡，積極探索“五育”并舉、全面育人有效途徑，在教育教學(xué)實(shí)踐中建設形成了魏書(shū)生民主科學(xué)教育思想品牌，積極探索“六步兩環(huán)”課堂模式，推進(jìn)“有效作業(yè)”建設，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
盤(pán)錦“有效作業(yè)”模式被教育部作為落實(shí)“雙減”典型案例，全國推廣；在全面育人路徑探索中，各學(xué)校深耕課程文化、精神文化、校園文化，形成了每個(gè)角落都是教育陣地的生動(dòng)局面，盤(pán)山縣東郭學(xué)校依托遼河口濕地資源，開(kāi)辦“濕地講堂”，將濕地生態(tài)文明寓教于樂(lè )深植學(xué)生心中，大洼區實(shí)驗小學(xué)充分利用校園空間，建設豐富多樣、各具特色的素質(zhì)教育實(shí)驗基地，讓每名學(xué)生都能找到興趣培養、特長(cháng)發(fā)展的空間；創(chuàng )新均衡推進(jìn)機制，讓機會(huì )公平、過(guò)程公平、結果公平成為常態(tài)。
我市在全省率先開(kāi)啟并全域推進(jìn)“縣管校聘”管理模式，科學(xué)有序推進(jìn)城鄉校長(cháng)教師交流輪崗，有效緩解“結構性缺編”以及農村學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資短缺等問(wèn)題。
我市建立并形成了全覆蓋式義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導評估監測體系，對創(chuàng )建工作實(shí)施全覆蓋式動(dòng)態(tài)監測。讓評估監測在時(shí)間和空間上實(shí)現全覆蓋，做到以評促建，以評促改，以評促優(yōu)，保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建目標順利達成。
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